Sådan vurderes effektiviteten af en vejleder

2024 Forfatter: James Gerald | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 14:04

Mange skolebørn stifter bekendtskab med deres første vejleder, når de begynder aktiv forberedelse til statseksamen og forenet statseksamen. Dette er ikke overraskende, for selv et punkt, der ikke blev opnået ved skoleeksamener, kan være afgørende for optagelse på det valgte universitet. Så hvordan vurderer du effektiviteten af den valgte vejleder, og hvad skal forældre til gymnasieelever være opmærksomme på?

At finde en kvalitetslærer er undertiden lige så svært som at finde en læge eller advokat. Og pointen er ikke kun i geografisk afstand (udviklingen af internettjenester løser delvist dette problem), men også i et begrænset antal virkelig begavede og lidenskabelige lærere. Men så snart et resultat er nødvendigt, er alle midler gode i kampen for at opnå det. Desuden kræves der i dette tilfælde ikke andet end en opmærksom holdning til læreren og dit barns succes.

Lav en kort kandidatliste

Det første, der kan gøres, er at forsøge at vurdere effektiviteten af den stadig fremtidige underviser ud fra objektive og indirekte subjektive kriterier.

Når det kommer til at forberede sig til Unified State Exam eller State Exam, skal en potentiel ansøger til en lærerstilling have relevant erfaring. Mindst et par år i faget er også et nyttigt kriterium, selvom det ikke er tilstrækkeligt i sig selv.

Subjektive vurderinger er lige så vigtige - det bedste af alt er anbefalingerne fra mennesker, som du har tendens til at stole på. Det er kun vigtigt ikke at stole blindt, men at blive styret af sund fornuft. Og netop for dette er et møde vigtigt, hvor det er værd at gennemføre en slags interview.

Første møde

Det svageste led i de fleste moderne lærere (vejledere) er ikke engang i fravær af en klart struktureret viden, men i manglende evne til effektivt at overføre denne viden til studerende. Spørg læreren, hvordan han planlægger at arbejde med dit barn.

Ved det første møde med en studerende skal en erfaren vejleder være i stand til at identificere sine styrker og svagheder, mulige huller i viden. Baseret på de modtagne oplysninger vil han foreslå at udvikle en individuel arbejdsplan, baseret på antallet af timer, der er til rådighed for uddannelse.

Normalt begynder intensiv undervisning cirka et år før den forventede eksamen. Hvori eleven mødes med vejlederen mindst to gange om ugen - hvis det er sjældnere, reduceres materialeassimileringens effektivitet kraftigt. At mødes oftere er svært af objektive grunde: der er ikke altid en økonomisk mulighed, og elevens tid er ofte begrænset, for normalt skal du studere med flere undervisere i forskellige fag på samme tid.

Forberedelse til EEG - det er stadig et langdistanceløb, selvom det starter bare et par måneder før X-timen (ikke den bedste praksis, men det sker også). Under alle omstændigheder skal vejlederen bestemme flere punkter for mellemliggende kontrol, der giver dig mulighed for at sammenligne ure og vurdere fremskridtet med at mestre det omfattede materiale.

Alt dette er enkle og indlysende sandheder, som undervisningsmetoden er baseret på, men selv moderne undervisere glemmer dem ofte. Enhver teori uden praksis er imidlertid død, og før eller siden skal valget til fordel for en af kandidaterne stadig træffes.

Læringsproces

Den nemmeste måde at vurdere, hvor vellykket valget af lærer var, er at se, hvordan eleven gennemfører sine lektier, og hvor villigt han gennemfører klasser.… Den højeste grad af undervisningskunsten er evnen til at interessere selv den mest skødesløse elev og formidle materiale selv for de mest tilbagestående.

Det er vigtigt ikke at lade processen gå sin gang: vejlederen skal oprette undervisningen på en sådan måde, at eleven ikke har råd til at lade materialet være uoplært eller lave opgaver glidende … Det er lærerens direkte pligter og ikke forældrenes, som man ofte fejlagtigt tror.

Hvis alt går, som det skal, skal resultaterne ikke vente længe. Desuden er resultaterne ret målbare og tydeligt fortolket. For eksempel forbedring af akademisk præstation i et studeret fag på skolen, vindende olympiader og så videre.

Arbejde for resultater

Vi lever i et ret aggressivt konkurrencemiljø, hvor vi hver dag skal forsvare “vores ret til”, og ingen fornuftig forælder ønsker at spilde deres barns tid ineffektivt. En professionel underviser bør ikke kun være i stand til at overføre viden, men også til at motivere til resultatet. Med andre ord er den ideelle vejleder dit barns træner. Og fodbold med sine slående sejre og irriterende nederlag er den bedste analogi her.

Kirill Bigay, medstifter og administrerende partner i Preply

Foto: Depositphotos