Sammensætning baseret på maleriet "Rug" af Shishkin for 4. klasse

2024 Forfatter: James Gerald | [email protected]. Sidst ændret: 2024-01-12 17:39

I skolerne skriver de regelmæssigt essays af forskellige typer for at udvikle elevernes skriftsprog. Kompositionen baseret på maleriet "Rug" af I. Shishkin er givet i 4. klasse.

Essay plan

Elever fra 4. klasse ved allerede, hvordan de skal bruge den foreslåede plan til at skrive teksten og sammensætte den på egen hånd. Dette burde ikke være et problem. Men hvis skrivningen af et essay er tildelt hjemmet, kan der opstå vanskeligheder.

Du kan bruge en generel oversigt til at beskrive billedkunsten. I indledningen skal du angive objektet for beskrivelse, det vil sige sige, at dette er et billede af en sådan forfatter, som for eksempel var en landskabsmaler, malede det i sådan et år, i et bestemt by eller på en skelsættende dato, begivenhed.

Dernæst skal du beskrive, hvad der kan ses på billedet, det er følgende punkter i henhold til planen. Flere detaljer skal beskrives. Sammenligninger er velkomne: for eksempel lige stammer af høje fyrretræer med skibsmaster.

Efter at have beskrevet vores vision om maleriet, vender vi os til kunstnerens opfattelse. Overvej billedet fra hans synspunkt. Han tog sådanne maling til himlen, hvilket betyder, at han var i sådan et humør. At male med sådanne farver skaber sådan en stemning. Afslutningsvis skal du skrive, om du kunne lide billedet, forårsagede glæde eller inspireret sorg.

En omtrentlig plan for et essay baseret på maleriet "Rye" af I. Shishkin for 4. klasse:

1. Introduktion.
2. Hoveddelen.
3. Rugens gyldne felt.
4. Interessante detaljer på billedet.
5. Stor kunst af kunstneren.
6. Konklusion. Mine indtryk.

Med en plan er et essay lettere at skrive. Tanker springer ikke fra et emne til et andet, konsistensen i præsentationen vil forblive.

Afslutningsvis er dine egne indtryk velkomne. Et maleri kan forårsage glæde, sorg, sorg. Det er værd at skrive om det med dine egne ord.

Arbejde med essayet

I 4. klasse foregår arbejdet med essayet nødvendigvis i klasseværelset, selvom teksten blev bedt om at skrive derhjemme. Læreren viser billedet, taler om kunstneren, forklarer motiverne til at skrive dette værk.

Skolebørn i denne alder kan ikke selv finde ud af detaljerne, så de forklarer symbolerne i malerierne, lærer dem at se den dybe betydning. Eleverne og læreren laver sammen en plan, diskuterer skrivningen af teksten, men at skrive i en notesbog kan blive hjemmearbejde.

Det er bedre at skrive i enkle sætninger ved hjælp af mange adjektiver. Dette vil tilføje billedsprog til kompositionen.

Interessant! Sammensætning baseret på maleriet af Tolstoy Bird, frugter, blomster efter klasse

Essay muligheder

Hver elev vil have en anden præsentationsstil. Men når man beskriver et billede, har teksten normalt fælles træk. Eleverne i 4. klasse er endnu ikke særlig udviklet tale, så mulighederne for essays er meget forskellige.

Option nummer 1

“Jeg så først maleriet af Ivan Ivanovich Shishkin“Rye”. I mange af sine værker skildrede kunstneren hjørnerne af sin oprindelige natur. Billedet viser en mark med moden rug. Ører med tunge korn bøjet ned, de venter på høsten. Fra dem kan du føle duften af kornene. Vejen snor sig gennem marken, fører ind i det fjerne. Den er vokset, vogne passerer sjældent den, folk går. Der er fyrretræer over hele marken. Kunstneren afbildede dem som vagter for denne modne rugmark.

Den store kunstner bruger lyse farver til sit maleri. Blå høj himmel og lyse rug viser skønheden i russisk natur. Høje fyrretræer symboliserer moderlandets storhed. Fugle flyver lavt i forgrunden, hvilket betyder, at det snart regner. Moden rug glæder altid. Der vil være brød på bordet, familien kender ikke sult.

Kunstneren viser trivsel på billedet. På denne særlige måde ønsker han sit hjemland velstand. Jeg kunne godt lide billedet. Det fremkalder en følelse af ro og glæde."

Valgmulighed nummer 2

”Jeg vil beskrive billedet af I. I. Shishkin "rug". Kunstneren elskede at male naturen i sit fædreland.

Shishkin afbildede et stort felt med modnet rug. Det ligner havet, når ører ruller fra vinden som bølger. Der er en vej over feltet. Det er næsten vokset med græs, men snart vil de gå på det for at høste. Kæmpe fyrretræer står langs markens kanter, som om de beskytter marken mod fugle.

Kunstneren har præcist lagt mærke til detaljerne. På billedet kan du se individuelle blomster, folk går over marken i det fjerne. Træernes grene er tunge, nogle af fyrretræerne har slet ikke grønt.

Shishkin valgte meget omhyggeligt farverne til sine malerier. Til himlen valgte kunstneren sådanne nuancer, så det var klart, at det var en varm eftermiddag. Jeg kunne godt lide billedet. Kunstneren havde stort talent, feltet viste sig at være meget naturligt, man kan helt sikkert se og huske den varme sommer”.

Interessant! Komposition baseret på Tropinins maleri "The Lacemaker" for 4. klasse

Option nummer 3

"Jeg vil fortælle dig om II Shishkins maleri" Rye ". Denne kunstner har mange malerier, der skildrer naturen.

En mark med moden rug er vist i forgrunden. Modne ører bøjer sig næsten ned til jorden. I begyndelsen af marken er der meget græs, blomster, det er næsten tilgroet. Der er en vej i midten af feltet, der er også meget græs på den. Folk går langs vejen i det fjerne. De er næsten usynlige. Der vokser store fyrretræer på marken, som ligner skibets master - de er så høje og lige. Himlen er blå, smukke, store skyer er synlige i det fjerne, det vil regne om aftenen.

Kunstneren forsøgte at matche farver. Når man ser på billedet, forstår man straks, at det var varmt. Solen er ikke malet, men det mærkes takket være de rigtige nuancer.

Jeg kan godt lide billedet, fordi det ligner sommer.”

Det er bedre ikke at bruge komplekse ord og sætninger i essayet for 4. klasse. Dette vil gøre det besværligt, svært at forstå.

Eftervurderingsanalyse

Du bliver nødt til at skrive essays om billedet i hele dit skoleliv. Denne form for arbejde er meget nyttig:

• udvikler skriftsprog;
• øger ordforrådet;
• lærer dig at fremhæve det vigtigste, at bestemme sekvensen;
• bidrager til konstruktionen af logiske konklusioner;
• øger observation, opmærksomhed;
• fremmer udviklingen af tænkning;
• hjælper med at udtrykke din egen mening.

Efter at have modtaget mærket skal du se, hvad der ikke fungerede, hvilke fejl der blev begået. Essay om maleriet "Rug" af Shishkin i 4. klasse anses for svært. Mange elever får ikke nøjagtig beskrivelsen. Hovedfejlen er en simpel liste i teksten i stedet for en beskrivelse. I dette tilfælde er essayet kort og overholder ikke reglerne.

Grundskoleelever skriver mange essays i skoleperioden. Det er ikke let at skrive et essay baseret på maleriet "Rug" af Shishkin i 4. klasse. En plan kan hjælpe i dette: den giver en idé om, hvad man skal skrive om i hvert afsnit.